Заметки ведущего тренера: Анастасия Чучалина о первом дне конференции

День 1, воскресенье.

Удалось посетить несколько сессий.

Сессия 1

Марк Розенберг. Курирование контента в корпоративной инфо-среде

Основная идея: люди получают огромные массивы информации, но не обладают знаниями. Соответственно, задача специалистов в области обучения – помочь сотрудникам в организации и получении полезного в их работе контента.

На мой взгляд, тема не является ни трендом, ни новой идеей или подходом, поскольку представляет собой набор мыслей общего характера, которые возможно сформулировать умозрительно, даже не являясь экспертом в области управления контентом в корпоративной среде.

А сама идея по организации контента, разумеется, вполне применима: в продвинутых компаниях существуют порталы информации, аккумулируются знания и материалы тренингов. Однако не во всех компаниях существует стратегия управления контентом.

Итак, полезно:

• стратегия управления контентом на порталах организаций;
• идея, что тренинг, семинар должен иметь инфо-среду (отобранный, полезный, практичный контент около темы тренинга, который предоставляется участникам в готовом и разнообразном виде).

Сессия 2

Джиллиан Дуглас. Тренинг в стиле «кафетерия»

Основная идея: люди настолько сильно отличаются по стилю обучения, что традиционный тренинг с заданной методологией, последовательными форматами уже не эффективен.

Особенности предложенного формата:

• рекомендуется предоставлять участникам самим выбирать формат, в котором они изучат, освоят предложенный контент;
• постоянная активность с первых минут тренинга (экономим время на представлении, входной информации, вовлекаем участников в активности с первых минут их пребывания в аудитории).

Идея не отражает, на мой взгляд, какой-то конкретный тренд, но вписывается в «мейнстрим» обучения поколения «миллениумов». Такой подход в тренингах вполне можно назвать новым, однако я не могу назвать его инновационным: скорее экспериментальным и только лишь в одном формате (тренинг).

Идея caffeteria traning представляется мне практичной, применимой на нашем рынке. Критерий практичности: достаточно ли мотивированы и самомотивированы участники для самостоятельного выбора формата, в котором они будут отрабатывать контент в строго заданное время? А также: насколько участники умеют проводить аналитику своего опыта в упражнениях, готовы ли к самостоятельным выводам? Это важно, поскольку такой формат предоставляет больше свободы участникам, но и предъявляет больше требований к их самомотивации, способности адаптироваться к динамичной среде, аналитическому и критическому мышлению.

Полезный ресурс: книга Дуглас «Let them choose».